中德智能制造學(xué)院引入德國商會（AHK）、德國巴伐利亞教育集團、德國gfm職業(yè)教育集團等眾多德國優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源以及德國證書。借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育模式，與國內(nèi)外近萬家知名企業(yè)建立深度的人才培養(yǎng)合作關(guān)系，專注于智能制造領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)具有“職業(yè)行動能力”的國際化高技能人才。

“職業(yè)行動能力”這個概念源自于德國，德國的工業(yè)發(fā)展能夠取得今天另世界矚目的成就，離不開其對高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)和支撐?！奥殬I(yè)行動能力”作為一項高技能人才必備的基本能力，一直是德國職業(yè)教育重點培養(yǎng)的能力。

“職業(yè)行動能力”涉及以下四個能力，分別是：專業(yè)能力、方法能力、社會能力及個人能力。

“職業(yè)行動能力”的培養(yǎng)需要依托一套完整的人才培養(yǎng)體系，且需要更加注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性與實用性。

清晨的中德學(xué)院門前，紅色的小舞臺上，是中德班學(xué)生自信、激昂的演講；小舞臺前整齊的軍姿列隊是中德班學(xué)子們對演講者的尊重與聆聽；那一陣陣熱烈的掌聲，是中德班學(xué)子們對同窗的鼓勵、對老師的感激；那一排排整齊離場的隊伍是團隊的榮耀與自豪。

2000㎡的中德實訓(xùn)中心，嚴格按照德國項目制教學(xué)法標準建設(shè)，對標企業(yè)8S標準管理理念及模式，創(chuàng)造一個可以充分調(diào)動學(xué)生積極性、發(fā)揮潛能的國際標準的實踐場所。

中德學(xué)院秉承德國雙元制教學(xué)的標準和要求，以項目制教學(xué)為引，結(jié)合國際先進教學(xué)方法、篩選典型的工作任務(wù)貫穿教學(xué)過程。通過研發(fā)出一系列精致有趣、由淺入深的項目載體，讓學(xué)生通過不斷地制作一個個項目來將知識點貫穿，通過反復(fù)的動手實踐訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠真正掌握好專業(yè)所需的技能知識。

課堂上，通過將學(xué)生分組，促使組員之間相互協(xié)作、合理分工，共同完成項目的制作，讓每位學(xué)生都能參與其中，充分培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，讓每位學(xué)生都能夠獨立地完成項目制作，對標企業(yè)中的生產(chǎn)模式。

通過完成一個個項目制教學(xué)載體，學(xué)生能夠系統(tǒng)的建立專業(yè)知識，從明確工作任務(wù)開始，選擇工作方法和輔助器具，應(yīng)用專業(yè)術(shù)語，遵循標準和規(guī)范，確保質(zhì)量的完成并檢查工作結(jié)果。

那么中德學(xué)院的課堂究竟是什么樣的呢，接下來我們就以鉗工課程“小書架”項目為例，帶領(lǐng)大家一起去看看。

此次課程是讓學(xué)生們通過一周的時間，親手制作一個小書架，以此來培養(yǎng)學(xué)生的鈑金加工知識。我們將通過“六步教學(xué)法”來讓學(xué)生按照企業(yè)工作流程，完整的制作一個項目載體。

首先課程開始會由老師向?qū)W生介紹項目任務(wù)內(nèi)容以及制作小書架所需的相關(guān)知識，學(xué)生此時需要了解任務(wù)情況和必要的工作技巧。

學(xué)生根據(jù)老師給到的信息，自己獨立制定“小書架”項目制作方案，包括對書架整體的制作思路規(guī)劃、要用到的工具以及所需要的材料。

學(xué)生將制定的解決方案向老師介紹，老師根據(jù)學(xué)生的計劃情況給予指導(dǎo)意見，例如制作思路是否可行，方案有沒有缺陷，工具的準備是否合理等。

學(xué)生根據(jù)確定好的計劃開始獨立實施項目制作，在這個過程中老師只起到輔助作用，學(xué)生才是主角。

項目制作完成后，學(xué)生首先要進行自我檢查，查看制作出來的書架是否符合最初的計劃要求，是否有不足的地方需要改進，接著還會在小組之間互相檢查，

學(xué)生自我檢查完成后老師會對學(xué)生的作品進行評估并給予學(xué)生相應(yīng)的改進意見。

學(xué)生通過以上六個步驟的訓(xùn)練，能夠?qū)⒗碚撝R通過動手實踐加深鞏固，項目制作的過程中也充分地將“職業(yè)行動能力”所包含的各項要素融入其中。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下努力的去解決這些問題，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生在一次次的實踐中成長。

學(xué)生的實習和就業(yè)同樣也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的培訓(xùn)就是為了能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。

中德天坤易北教育有著一支專業(yè)的實習就業(yè)團隊，負責吳中中專中德智能制造學(xué)院學(xué)生的實習就業(yè)問題。依托母公司天坤國際強大的企業(yè)資源優(yōu)勢以及自有的優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源庫，可以為中德學(xué)子實習、就業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)更廣闊的平臺，為學(xué)生精準匹配企業(yè)和崗位，讓每位合格學(xué)生都能夠獲得優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺和優(yōu)厚的待遇。