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中德智能制造學(xué)院引入德國雙元制職業(yè)教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動能力為宗旨，以培養(yǎng)國際標(biāo)準(zhǔn)的滿足企業(yè)需求的高技能人才為目標(biāo)，大力貫徹落實產(chǎn)教融合，具有自身的特色與意義。為了凝煉中德學(xué)院內(nèi)涵，激發(fā)汲取學(xué)生的創(chuàng)新思維。11月8日起，中德學(xué)院組織了一場面向全體學(xué)生的學(xué)院logo征集活動。
本次活動各年級學(xué)生積極參與，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，學(xué)生們將自己對學(xué)院的美好祝愿都融入進了自己的作品當(dāng)中。
投稿參賽學(xué)生將攜帶自己的作品，表述自己設(shè)計的含義，學(xué)院邀請評委老師結(jié)合稿件展示及背景含義給與評分，最終根據(jù)綜合評分評選出了13名學(xué)生作品分別獲得了一、二、三等獎。
獲獎學(xué)生作品賞析（部分）
18機電中德 凌建軍
設(shè)計理念：錘子跟扳手體現(xiàn)了機電一體化這個專業(yè)，上面改成了中國跟德國的國旗顯現(xiàn)了中德的合作。
18機電中德 楊啟帆
設(shè)計理念：左邊是大腦，寓意著智慧，右邊是齒輪，象征著機電，左邊方格加上一條線是中國的中，右邊D是英文德國的縮寫DE。
19機電一體化中德（五）劉勝豪
機械手臂代表中國的英文首字母，機械手臂底座代表德國英文首字母，在手臂和底座中包含著愈多機械和電氣的元素。
19機電一體化中德（五）倉鵬程
深藍色代表值得“信賴與成熟”的象征，超前的工業(yè)與發(fā)展，要被值得信任，深藍色成為很好的載體，齒輪代表中國和德國的工業(yè)，月亮代表中德的友好交往，小人代表祖國未來的大國工匠。
20機電一體化中德（五）李佳建
中德學(xué)院是培養(yǎng)特殊人才的，左邊的葉子代表德國，右邊葉子代表中國，兩國共同培養(yǎng)智能制造型人才。
18機電一體化中德（五） 朱成立
設(shè)計理念中字拼音開頭“Z”德字拼音開頭“D”。
20機電一體化中德（五）周佳偉
首先我想到的是因為我們是中德班，就把中國和德國畫在一起，又加上了一副機械手臂，體現(xiàn)出了我們機電的特色。
中德學(xué)院本次LOGO征集活動獲得了學(xué)生們的大力支持和參與，大家集思廣益共同為中德學(xué)院設(shè)計出了一幅幅精美的LOGO作品。每一副作品里都凝聚著學(xué)生們對中德學(xué)院的深深的熱愛以及殷切的期望。學(xué)生們的創(chuàng)意以及創(chuàng)新能力也同樣令評委老師們印象深刻。
職業(yè)行動能力一直作為中德學(xué)院的培養(yǎng)重點，除了專業(yè)知識和技能，學(xué)生的個人能力和創(chuàng)新能力也將決定著學(xué)生日后在企業(yè)的工作能力。借用此次LOGO設(shè)計比賽，成功的讓學(xué)生們體會到了創(chuàng)造與創(chuàng)新所帶來的喜悅感和成就感。
專業(yè)技能+創(chuàng)意創(chuàng)新
中德學(xué)子就是如此優(yōu)秀
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